№ Что оценивается 1 Артистизм (способность эмоционально тронуть слушателей, в противоположность ученически аккуратной игре)
2 Ритм (ритмически корректное исполнение)
3 Структурное мышление, выделение важных частей (тема, vs. общих форм движения – гамм, арпеджио и т.п.)
4 Фразировка (мелодические волны, кульминации, цезуры, паузы в конце фраз)
5 Чистота интонации
6 Качество звука
7 Артикуляция (стаккато, легато, деташе и т.д.)
8 Сложность репертуара относительно возраста и продолжительности обучения
9 Виртуозность (беглость, координационномоторные навыки)
10 Поведение на сцене (выход, поклон, исполнение, завершение исполнения, поклон, уход со сцены)
11 Постановка корпуса
12 Постановка рук
13 Общее впечатление
Средние ступени 1,2,3: № Что оценивается 1 Артистизм (способность эмоционально тронуть слушателей, в противоположность ученически аккуратной игре)
2 Ритм (ритмически корректное исполнение)
3 Структурное мышление, выделение важных частей (тема, vs. общих форм движения – гамм, арпеджио и т.п.)
4 Фразировка (мелодические волны, кульминации, цезуры, паузы в конце фраз)
5 Чистота интонации
6 Качество звука
7 Артикуляция (стаккато, легато, деташе и т.д.)
8 Сложность репертуара относительно возраста и продолжительности обучения
9 Виртуозность (беглость, координационномоторные навыки)
10 Общее впечатление